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《剑桥国际英语教程》英语老师汇总

Chank http://www.oralpractice.com/read_104025.html

happybirthday http://www.oralpractice.com/read_86249.html

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由于老师在个人介绍或者跟客服联系时没有标明这个教程,可能会有遗漏,欢迎老师补充哦

《剑桥国际英语教程》是专为非英语国家的学习者编写的大型英语教程。教程的内容包括听、说、读、写四种技能,同时进行语音训练和词汇扩展。尤其强调听与技能的培养。本书的首要目标是培养英语交际能力,即:根据交际情景,交际目的和交流对象灵活运用英语的能力。本书主要使用美国英语,但是其内容并不局限于某一国家、地区或文化,而是反映了英语作为国际交流用语的丰富性和多元性。
《剑桥国际英语教程》由两个系列丛书组成,共分六级。New Interchange系列包括4个级别,Passages系列包括两个级别,为New Interchange的后续高级教程。各级的难易度和重点分布如下:
入门级:针对没有英语基础的“真正”初学者,讲解基础语法结构、词汇和语言功能。学完本级后,可掌握1000个活用型词汇。
1级:针对有初级英语水平的学习者,旨在进一步培养语法、词汇和语用技能、使学习者达到初级偏高水平。
2级:针对有初级偏高英语水平的学习者,旨在进一步培养语法、词汇和语用技能,使学习者达到中级水平。
3级:针对有中级英语水平的学习者,培养学习者用比较流利、精确的英语进行交际的能力。
4/5级:针对中高级水平的英语学习者,更好地培养学生英语的流利性和准确性。

本帖最后由 Chank 于 2012-4-17 11:21 编辑

尊敬的学员朋友,大家好!

      不知道您是否有过这样的烦恼。孩子或者自己英语成绩不好,或者英语成绩很好可开口说不了英语。如果您有这方面的烦恼,其实在真正了解到根本原因后,您就会觉得这是非常自然的事情了。

      绝大部分孩子或者成年人,为什么会觉得说英语、学英语有如此的难度?那是因为传统的教育环境给不了真实的语言环境,并且在认知模式上也是以孤立的学习为主导,而辅助地进行一些少量的口语练习。这在根本上就颠倒了语言本身的规律。我们的孩子在一来到这个世界的时候,我们有没有马上去让他们先去学习书面的东西?当然是没有!而是我们会引导他们呀呀学语。所以,大量的语言练习就成为必然。那可能您就会问:“我们也不会英语,怎么去引导、辅导孩子呢?”这就是我们要帮助您做的工作。

      我们的课程跟目前学校的传统应试教育不一样。因为我们的宗旨就是要突破中式英文。首先,这套课程的宗旨就是在尊重语言规律的基础上去设计的。其次,是在大量会话(也就是开口去说)的基础上去学习的,而且我们老师的口语比普通的英语老师口语要更加纯正、地道。

本套课程旨在帮助学员提升和完善英语的语言基本能力,主要分为以下四个阶段:
第一阶段:语音 (掌握了语音也就是音标,就可以在遇见生词时可以准确地读出来。)
该阶段分为两部分:第一部分:标准国际音标学习;第二部分:词汇音标识读。
标准国际音标学习:旨在帮助完善存在问题的音标发音。
词汇音标识读:旨在检验音标学习部分的成效和提高发音准确、清晰、流利、自然的程度。

第二阶段:语调 (掌握了语调,就可以让您的孩子说出一口洋腔洋调,让他们真正地告别以前所说的中式英文。)
本阶段旨在帮助学习、实际掌握各种句型的通用语调的口语运用。

第三阶段:具体的语言实践 (这一阶段可以根据不同的孩子设计不同的学习内容,做到更有针对性地帮助孩子完善以前存在问题的地方。)
该阶段旨在以最具权威的纯英文版教材----《剑桥国际英语教程》、《新概念》或者是孩子的课本教材为基础,通过原版、地道的英文会话模仿和练习达到真实有效的提高。这些教材是在尊重积累知识(包括词汇的音、形、义、法和句型、时态、语态、语气等内容)的基础上,更加注重英语语言能力的培养和提升(包括英文思维能力、听、说、读、写等语言能力)。还多时候孩子听不明白,就是因为他们还没形成英文的思维能力。还有很多孩子是通过自己自学,这里面也会有很多问题存在。自己学是单方面的,说得准不准没有任何反馈信息告诉他准确与否。

第四阶段:发挥英文思维能力
该阶段基于第三阶段,需要熟练掌握英语,并用于表达自己的想法和思想,达到真实有效地交流。

    如果您有这方面的需要,可以跟Chank老师联系。这里是本人在口语通的主页:http://www.oralpractice.com/read.php?userid=104025

联系方式:
QQ:275057126 (Chank)
E-mail: shiconwu@yahoo.com.cn

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